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Mostrando entradas de 2015

TDAH EN ADULTOS. ¿Infradiagnosticado e incorrectamente tratado?

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Alteraciones en la adaptación social, problemas laborales, interpersonales y emocionales significativos.

Durante mucho tiempo, la investigación del TDAH (Trastorno por déficit de atención con hiperactividad), fue centrada en la infancia, disminuyendo su atención a las manifestaciones en personas adultas. 

Muchas evidencias e investigaciones han permitido sustentar la validez del mismo en la edad adulta, y con ello, un avance en las prácticas clínicas y terapéuticas ante muchos pacientes. Incluso, un reciente estudio indica que ciertos casos de sintomatología TDAH en el adulto no se corresponde con el padecimiento del mismo en la infancia.  En términos comunes, la vida de una persona con TDAH sin diagnosticar y sin tratar, podría resumirse a través de la palabra"caos", quedando la inatención, la impulsividad y la hiperactividad propias de la infancia reflejadas en problemas laborales, familiares, de pareja, una alta frecuencia de accidentes, conflictos relacionales, adicciones e…

DEPRESIÓN POSTPARTO. Una "montaña rusa" de emociones tras el embarazo.

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Las investigaciones destacan las intervenciones psicoterapéuticas como primera opción esencial de tratamiento ante los trastornos afectivos postnatales.
Lejos de ver cumplidas sus expectativas de felicidad, existen ocasiones en las que una mujer experimenta sensaciones no esperadas después de tener un bebé. Estas sensaciones conforman síntomas que merman el bienestar y el equilibrio de la  madre, viéndose afectada incluso la relación con el bebé y con la propia familia. 
Los estudios indican que alrededor del 85% de las mujeres, presentan síntomas aparentemente depresivos tras los primeros días del parto. Sin embargo, esto es algo natural y bastante esperable debido a los cambios y fluctuaciones hormonales producidas.
En estos casos, los síntomas son de carácter leve y quedan reducidos en un corto periodo de tiempo. Durante dos semanas aproximadamente, la mujer suele experimentar llanto fácil, irritabilidad, insomnio, fatiga, tristeza, nerviosismo, cambios en el apetito y falta de concen…

DETECCIÓN Y PREVENCIÓN. La Escuela y su función Sociosanitaria.

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La comprensión, tolerancia y buenas bases de actuación dentro del aula, permiten que el contexto escolar comience a volverse terapéutico.
Actualmente, cerca de 6.000 psicólogos trabajan en el sistema educativo español volcándose en las demandas presentadas en el entorno escolar. A día de hoy, la figura del orientador educativo o el psicopedagogo, dobla en cantidad a la del psicólogo.
Si bien, la figura del psicólogo sigue siendo imprescindible para realizar las labores de diagnóstico, prevención y atención a las diferentes dificultades de aprendizaje y conducta que pueda presentar cualquier alumno/a. 
El acceso a intervenciones de calidad en el contexto educativo tiene mucha importancia, incluso más allá de las problemáticas relacionadas con el aprendizaje, atención o conducta dentro del aula. Estas mismas parecen ser fácilmente detectables por el equipo multidisciplinar presente en la escuela (docentes, orientadores, logopedas, psicopedagogos o psicólogos). Sin embargo, existen situac…

ADICCIONES. "Darse cuenta" como premisa en la recuperación y abandono del consumo de alcohol.

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Existen grandes posibilidades de éxito cuando la persona implicada es consciente de su problemática y decide emprender un camino de conocimiento de sí mismo.
A través de la adicción al alcohol, la persona corta el contacto real con sus emociones, sensaciones y pensamientos. De una forma inconsciente, emprende una huida o escape ante aquellos aspectos desagradables de sí mismo y de lo que recibe del exterior. Ante esta situación, el “Darse cuenta”  emerge como el primer paso para emprender la recuperación y ser la base de todas las tomas de conciencia esenciales en todo el proceso terapéutico.
¿Qué lleva a una persona a incorporar la adicción a su vida? ¿Es la historia de las personas una historia de adicción?
 En el caso del consumo de alcohol, nos encontramos ante una historia de necesidad. Una necesidad de otro objeto o sustancia cuyos efectos permiten el funcionamiento o adaptación de la persona que consume, a su día a día. Este “funcionar” aparente, no implica otra cosa que una disfu…

Bioenergética. EL CUERPO COMO EXPRESIÓN DE NUESTRAS EXPERIENCIAS VITALES

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El trabajo corporal de la Terapia Integrativa toma en cuenta al organismo de una forma total, atendiendo la vivencia corporal del paciente y del terapeuta.
Cada vez más, el análisis y estudio de lo corporal va alcanzando una gran importancia y referencia dentro de determinadas líneas de trabajo terapéutico. Las diferentes técnicas y teorías corporales buscan ofrecer respuestas ante aquello que acontece en nuestro cuerpo como reflejo de experiencias internas y externas. 

Es aquí, en nuestro cuerpo, donde precisamente los bloqueos y conflictos psicológicos quedan grabados. De hecho, diferentes estudios de la forma corporal demuestran que en ella se refleja no sólo nuestra historia genética, sino también emocional. 
A lo largo de nuestro desarrollo, todas las personas hacemos frente a diferentes "agresiones", referidas en este caso a aquellos acontecimientos que provocan respuestas emocionales que agobian a nuestro organismo. 

Para un bebé o cualquier niño o niña, los acontecimient…

SÍNDROME DE TOURETTE: Episodios de enfado e ira. ¿Comorbilidad o consecuencia?

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 Reducir el Trastorno de la Tourette a un trastorno de tics implica no prestar atención a la totalidad del síndrome, obviando necesidades a ser tratadas en el paciente.
El síndrome de Tourette es un trastorno neurológico caracterizado por la presencia de tics motores, vocales o fónicos. Su curso es crónico aunque la evolución suele ser variable a lo largo del tiempo.  Es diagnosticado generalmente en la primera infancia y se encuentra unido a una serie de trastornos, destacando el déficit de atención con hiperactividad y el trastorno obsesivo compulsivo, así como su asociación con la depresión, trastornos de la personalidad, y episodios de ira.
Cabe destacar que el síndrome de Tourette engloba un estado de desconocimiento por parte de la población general e incluso por parte de muchos profesionales del ámbito de la psicología. Tal y como comenté en un artículo anterior, (Síndrome de Tourette, más allá de los tics, los trastornos afectan más a niños y niñas http://www.hechosdehoy.com/sind…

RESPUESTAS ADAPTADAS. "Tu cuerpo tiene la verdad"

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La estabilización de síntomas, el reprocesamiento de los recuerdos traumáticos y la re-orientación a la vida normal como pasos importantes en la recuperación del estrés postraumático.
Cuando las personas se sienten demasiado sobrepasadas por sus emociones, los recuerdos no pueden transformarse en experiencias narrativas neutras (Janet 1919). En el caso del Trauma, existe una fijación de una experiencia pasada, no integrada, sino más bien enquistada en nuestra psique y cuerpo. Esta fijación se encargará de emitir síntomas y sensaciones, nada agradables para la persona, hasta que se pueda producir la integración y correspondiente cura o sanación. En muchos casos, la persona queda disociada, habiendo una escisión del yo o una separación entre la emocionalidad, el cuerpo y la cognición.
La disociación actúa como mecanismo de defensa, pues permite a la persona continuar con su vida sin conectar de lleno con el hecho traumático, anestesiando todas las posibles sensaciones que provocarían dema…

NADA SE PIERDE. Contemplar lo perdido como algo recuperable

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En nuestro proceso de autodeterminación, desarrollo o crecimiento, las personas no podemos evitar el sufrimiento, sobretodo ante la pérdida de seres queridos y de todo aquello que se ama. 

Es evidente que nuestra constitución física (biológica) y psíquica (mental), condicionan nuestra experiencia vital, así como que nuestra cultura y educación modulan y acaban por conformarla.  En gran medida pensamos, sentimos y actuamos apoyándonos en nuestro bagaje cultural y educativo como sustituto superior al biológico y mental, a los cuales modula.
Resulta que en nuestro proceso de autodeterminación, desarrollo o crecimiento, las personas no podemos evitar el sufrimiento, sobretodo el sufrimiento ante la pérdida de seres queridos y de todo aquello que se ama. La ausencia de cualquier ser amado nos produce dolor.
El amor como fundamento de toda existencia. 
El amor puede tener una doble dimensión, el amor recibido y el amor ofrecido. Cuando no soy amado sufro pero cuando no tengo a quién ofrecer mi a…

CERRANDO CICLOS. Un breve paseo por la psicoterapia Gestalt

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Cuando una persona se da cuenta de lo que hace y cómo lo hace, está capacitada para cambiar su conducta.
Configuración, forma, figura, totalidad...La palabra gestalt se ha traducido de diferentes maneras.  Es en el siglo XX y en Alemania, cuando la psicología gestalt o psicología de la forma, emerge como una corriente moderna en la que se explican distintas leyes relacionadas con la percepción, la memoria, el aprendizaje o la resolución de problemas. 
Aunque pueda haber confusión, debe aclararse que la psicología de la Gestalt no es lo mismo que la psiocoterapia gestalt. Esta última corresponde a una teoría fenomenológica existencial creada por Fritz Perls y su mujer Laura Perls en los años 40, a partir de una revisión del psicoanálisis. 
Perls, psiquiatra y psicoanalísta de la época, introdujo el concepto de motivación en la percepción de la Teoría de la Gestalt, dándo lugar a la Psicoterapia gestaltica. Comenzaba a ofrecer de esta manera, una visión integrada del cuerpo y de la psique, …